Samenwerking met interne opleiders en experts
Schoolopleiders, mentoren en expert leraren die werken op de school zijn zeer competent in het coachen en geven van concreet advies aan leraren. Bovendien hebben zij veel kennis van de context. Zodoende is hun coaching en advies meestal goed afgestemd op de context en gericht op het verbeteren van lesgeven. De vraag "Waarom zou onze school de data analyses van LIMa willen gebruiken als we de experts al huis hebben?" is geen gekke vraag. Het antwoord is dat de analyses geen experts vervangen. Juist door de data-analyses te koppelen aan de coachende kracht van experts creëren we samen een synergie die de professionele ontwikkeling van het hele school team bevorderd.
LIMa wil samenwerken met experts. Met LIMa komen experts in hun kracht, hoeven ze hun oordelen niet te verantwoorden en hebben ze meer kennis van de onzekerheid van inschattingen. Alles bij elkaar ontstaat zo ruimte voor experts om te doen wat zij het beste kunnen: coachen en inspireren.
Zet experts in hun kracht: coaching
Experts die werken met LIMa hoeven niet tijdens hun lesbezoek eerst een inschatting te maken over passende leerdoelen voordat zij kunnen gaan coachen. Met LIMa als voorbereiding zijn de passende leerdoelen al bekend en kunnen experts zich volledig focussen op het coachen, begeleiden en adviseren van leraren.
Behoud neutraliteit van experts
LIMa formuleert welke leerdoelen passend zijn. Wanneer leraren deze leerdoelen omarmen kunnen zij experts uitnodigen om hen te coachen, begeleiden en adviseren voor verdere professionele ontwikkeling. In de enkele gevallen dat een leraar het leerdoel niet passend vindt, dan communiceert de leraar dat met LIMa en zoeken zij samen een passende oplossing. Experts kunnen daar buiten blijven.
Transparant over onzekerheid
Onbetrouwbare metingen komen voor. Uniek aan LIMa is dat het de betrouwbaarheid inschat van elke individuele meting en daar transparant over rapporteert. Leraren en experts weten daardoor direct wanneer hun eigen oordeel echt nog nodig is.